Status projekt januar 2006
 

25.01.06
Status for deltagernes gennemførelse

Projektets arbejde har i den forløbne statusperiode parallelt med undervisningsaktiviteterne beskæftiget sig med fortsat udredning af de enkelte deltagere (der er således foretaget 3 PAS-testninger samt en række medicinske udredninger i perioden).
Det sker med henblik på at etablere en platform af indsigt og viden, hvorfra den individuelle undervisningsaktivitet kan planlægges.

Arbejdet med udarbejdelse af individuelle handleplaner har været opprioriteret og første runde blev tilendebragt lige før jul. Der foreligger således nu en plan, hvoraf mål og visioner for den enkelte deltager fremgår på linie med overordnede didaktiske overvejelser.
Den næste fase i handleplansarbejdet drejer sig om at implementere planerne, så de foruden at udgøre en dokumentation og et samarbejdsgrundlag også kommer til at fungere som det nødvendige redskab til styring af målsætninger og indsatser for den individuelle deltager. I den løbende evaluering af deltagernes udvikling anvendes handleplanerne til såvel beskrivelse, progressionssikring som didaktisk redskab.
Handleplanerne, der optræder som projektets hukommelse og rygrad, revideres og opdateres løbende. De indgår ikke som en stationær funktion men optræder med processuel betydning og organisk mobilitet, så de provokerer undervisning og planlægning til bedste performance.

Opfølgningssamtaler i periodens løb har impliceret lærere, sagsbehandlere og deltagere. Hensigten er stimulering til deltagernes stadig højere grad af ansvarliggørelse overfor projektmålene. Med handleplanerne er der nu skabt et godt grundlag for disse samtalers funktion.

Adskillige aktiviteter, som optrådte i projektets indledende faser, har fortsat været på programmet. Således naturligvis sprog/danskundervisningen, men også aktiviteter, der skal forsøge at medtænke deltagernes almene og fysiske situation. For at stimulere opmærksomheden mod vigtigheden af at pleje og vedligeholde kroppen og dens funktioner, undervises der fortsat i qi-gong ligesom der i den forløbne periode har været afviklet et program med massage til individuelle deltagere. Resultaterne af disse aktiviteter begynder at indfinde sig dels som større forståelse af, hvor vigtigt kropspleje er i forbindelse med arbejde med stadig gentagne bevægelser, dels som erkendelse af, at regelmæssig bevægelse giver større fysisk velvære, der er en god forudsætning for modtagelighed for undervisning.
Denne del af undervisningen har vist sig meget frugtbar set i relation til deltagernes særligt svage og udsatte position.

Interessant har det været at iagttage, hvorledes projektet med dets lokaler som inspirerende ramme har stimuleret dannelsen af socialt netværk mellem deltagerne. Det medvirker til at skabe den tryghed og åbenhed, som er en af forudsætningerne for, at man tør se sig selv som aktiv medvirkende frem for afventende klient. De mange nationaliteter, der er repræsenteret blandt deltagerne, bevirker, at dansk bliver det naturlige kommunikationssprog.
I forhold til projektets målbeskrivelse tager disse to forhold sig ud som sidegevinster.

Projektets funktion som vidensproducerende arena i relation til forskellige fagligheders bidragsmuligheder har været behandlet på et internt weekendseminar. I det omfang, det bliver muligt at afsætte tid til arbejdet, vil vi på basis af narrative metodikker forsøge at redegøre for de faglige positioneringer, der eksisterer. Med baggrund i en diskursiv udredning arbejder vi os frem til verificering af de nødvendige fælles berøringsflader og opstiller nye fagdefinitioner, der tager udgangspunkt i projektets mål og konkrete opgave. Det er et spændende og udfordrende tema, der allerede viser veje til opnåelse af synergi.

Det vurderes, at projektet fortsat retter sig mod beskrevne målsætninger samt at progressionen er i overensstemmelse med projektbeskrivelsen.